Die Bayern-China-Alumni-Plattform ist ein Vernetzungsangebot für alle Studierenden und Absolvierenden staatlicher bayerischer Hochschulen mit Chinabezug, z.B. alle Absolvierenden, die ein Auslandssemester oder -praktikum in China absolviert haben, sowie alle chinesischen Studierenden, die in Bayern einen Studienabschluss erwerben oder erworben haben. Neben vielfältigen Möglichkeiten der Kommunikation und des gegenseitigen Kennenlernens innerhalb des Netzwerkes bietet die Plattform dank eines ausgefeilten Rechtemanagements die Möglichkeit, Alumni-Stammtische oder Initiativen zur Gründung eigener Sub-Communities zu gründen und mit Hilfe des integrierten Eventmanagement-Moduls eigene Veranstaltungen und Treffen über die Plattform zu organisieren. Über die Job- und Karrieremodule können sich Studierende und Absolvierenden wie auch Professionals interessierten Unternehmen präsentieren. Gleiches gilt für Unternehmen, die auf der Plattform Stellenanzeigen schalten können und mit Basisfunktionen des Bewerbermanagements unterstützt werden.
LoginDie China Hub-Plattform unterstützt den Aufbau, die Entwicklung und Kommunikation des Academic China Knowledge and Experience Network (China Hub). Vorrangiges Ziel dieser Plattform ist es, die bayernweite China Hub Community bei der Vernetzung und dem gegenseitigen Austausch zur bayerisch-chinesischen Wissenschaftskooperation zu unterstützen. Alle Veranstaltungen und China-Kompetenzvermittlungsformate des China Hub werden über diese Plattform organisiert und koordiniert (Anmeldemanagement, Dokumentation, Ergebnisprotokolle etc.) Darüber hinaus haben registrierte Mitglieder Zugang zu Dokumenten, Analysen, Informationspaketen und Handreichungen, die bei der Gestaltung von Wissenschaftskooperationen mit China helfen und den Aufbau von China-Kompetenz unterstützen. Als zusätzlichen Service bietet die China Hub Plattform die Möglichkeit, innerhalb des Netzwerkes ergänzende, selbst moderierte, themen- oder fragespezifische Communities zu gründen und über Groupware-Funktionen zu betreiben.
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